一个民族需要源源不断的好老师。习近平总书记强调：“一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运；一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。”

一年前，怀着“传道、授业、解惑”的理想信念，从学校毕业我毅然决然地选择成为一名教育工作者，加入了教师这个充满责任与荣光的队伍。回望从教一年以来的工作点滴，许多的“第一次”和同学们的笑脸在脑海中浮现，这是我人生中极不寻常的一年，是收获与挑战并存的一年。

一、言传身教，做理想引路人。

思维活跃、勇于创新、敢想敢做是正处于十八九岁这个年纪的学生身上最大的特点，我时常鼓励我的学生，要以上好每一节专业课为前提，夯实基础理论知识为保障，用扎实的理论基础支撑自己天马行空的想象，以时不待我的精神奋勇拼搏，去实现心中理想。青春的画卷既然是自己执笔镌刻，那总该以自我意志为方向去留下点什么。

崇尚自由是每一个大学生的基本特征，“自由”一词总是能让人们充满无限的想象。有一天，一名刚上大一的新生问我，他说：“老师，自由和放纵到底有什么区别？”听到这个问题，我的第一反映是“我只是一位教授统计学的老师，为什么会收到这样的问题？”顿时哭笑不得，但是思考片刻，我决定好好地回答这名学生的问题，我说：“自由和放纵是两回事，自由从来不是无限的。大学相对于高中来说少了许多约束，多了更多自由支配的时间，这些时间有的人用来游戏玩耍，有的人用来学习锻造自己，迷失散漫和克己自制往往就在一念之间。但就是这一念之间，塑造了不同的大学生涯。有的人满载荣誉，有的人一科难过，有的人找到了自己的人生方向自信地步入社会，有的人则停滞不前屡屡受挫。所以，从现在开始你要树立自己大学四年的目标，时刻提醒自己，努力地去实现它，做自己人生的主人，那将是最快乐的自由体验”。

二、开拓创新，做知识的传播者

传授给学生什么样的基础知识与基本技能，这是老师、学生、家长最关心的问题。身为一名新老师，我意识到在备课时要尽可能多地丰富自己的知识储备，上课时采用恰当的方法将知识传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与运用。如果概念和内容比较枯燥，应该灵活运用不同的教学方法，充分调动学生的学习积极性，使教学任务更好地进行下去，这些都是我从业一年以来收获的宝贵教学经验，将使我受益终生。

收获的同时我也迎来许多挑战，最值得一提的是上学期为拓宽学生的知识面，利用工作之余，我筹备申报公共选修课《数据统计的推断陷阱》的那段日子。当我决定做这件事时，才发现课程大纲、讲稿教案、教学PPT等工作扑面而来，属实让我这个“菜鸟”老师焦虑了，所有工作都要从零开始，每一个知识点都要自己一个一个归纳，不过这些任务最后都圆满完成了。新学期课程发布出来，出乎意料的有69名同学报名，那一刻我无比喜悦，以至于筹备过程中的任何辛苦都变得不值一提。

三、答疑解惑，做学生的好伙伴

人生的每一个阶段都有着各自的疑惑，我们很容易在这样或那样的疑惑中徘徊犹豫，但“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”。

记得在上学期我的一位学生曾和我沟通交流是否去W学校就读非全日制硕士研究生，事情经过大致是：H同学报考了W学校全日制专业型硕士研究生，复试结果出来后，W学校通知H同学是否愿意调剂，接受就读本校相关专业非全日制硕士研究生，学校要求H同学一天内给出答复。此时疑惑焦虑的H同学联系了我，希望我提供一些建议。感受到学生对我如此信任我十分开心，同时也感到责任重大。当时在了解清楚H同学的相关情况后，我首先是向H同同学介绍了全日制和非全日制硕士研究生两者之间的区别，其次分析了两者对今后继续学习深造和参加工作可能产生的影响，最后我鼓励H同学：生活从来不是千篇一律，人生的每个阶段都具有不确定性，充满了无限可能。无论未来的路是平坦或是曲折，都不能放弃对生活的信心，要时刻保持乐观积极的态度，认清自己，勇敢地做出决定，并一以贯之地努力奋斗下去，剩下的就交给时间吧！加油！

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”作为高校教师队伍的一份子，我将积极投身祖国教育事业改革发展中，秉承“自强不息，求真务实”的校训，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。



（此文荣获“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”师德教育主题征文活动三等奖）