对安徽黄山脚下的宏村，可能很多人都不甚了解。而记者之所以认识它并走访它，是因为这个具有世界文化遗产美誉的“画里乡村”，是全国几乎所有美术院校、学院美术系或艺术系的实习写生基地，也是我院瑶湖教学部艺术系的实训基地。
10月17日，记者随同瑶湖教学部主管院长汪茂湘一行，驱车来到了宏村，看望正在这里实习的90多名艺术系06级的本科生。
宏村果然名不虚传。走进村内，记者恍若置身画中：自南宋建村以来至今，仍然保存完好的上百栋徽派建筑粉墙青瓦，造型古朴，或围水而立，或鳞次栉比。水上或有桥，水中或有荷或有鱼。穿行于流水潺潺的小巷，村中众多“名宅”：“承志堂”、“敬修堂”、“三立堂”、“南湖书院”等等，不时会闯入你的眼帘。进得宅去，但见画梁飞栋，古色古香；砖雕木雕，精美绝伦，令人流连忘返。
在村头一棵参天古树下，带队的指导老师秦睿告诉记者，宏村依山傍水而建，建筑美、风光美、人文也美，让学生走出课堂，把学生带入宏村，不仅开阔了他们的视野和胸襟，而且能激发他们的创作冲动和兴趣。他指了指四周，说：“这里到处都是写生的素材。”
这是艺术系第三次组织学生到宏村实训，记者曾参观过上一次学生宏村写生作品展，画得还真不错。系主任汪静告诉记者说：“到宏村学生主要学习画速写和水粉。来之前老师讲的是理论，来这里的目的，就是让学生从理论走向实践。”
一个“走”字，说来轻飘，但做来不易。因为学生中的绝大多数从来就没有画过速写，相当多的人也是第一次用水粉写生。“前几天，我就像一个幼儿园的老师，”万鸣是教速写的老师，“我手把手也很难教会他们，有的同学太吃力，画一张速写得花上两个小时，这哪能叫速写呀？”
不过，后来的几天，学生似乎有了变化，而且一天一个样。万鸣在他的《十天的写生经历》中写道：“从原来的不敢画甚至怕画、画不好，到后来的敢画、想画、画得还行；从最初的透视关系都不准确，到后来的把握准确；开始一两个小时才能完成一张速写，到后来半小时就能较好地画出一张，每个学生都有可喜的进步！”
在宏村，还有一道风景：水边、村头、巷口，只要有美的建筑美的景，就会有架着画板、捏拿画笔的学子，其中不少就是我们“蓝天”的学生。对面的风景在眼里，学子的画板也在眼里。汪静一路走，一路评说着那些画作的水平。她对记者说，从总体水平看，我们的学生不比别的学校的学生差。
艺术系副系主任黎燕是这次实训的带队领导，这些天学生的表现，她看在眼中记在心里。“指导老师把学生分成若干个组，每天一大早，各个组就奔赴村里的各个角落进行练习”黎主任说，“晚上吃完饭，学生们又会聚在一块，听老师讲评当天的写生作业。天天如此，学生的热情很高。”来到宏村之后，汪院长、汪静主任还有记者，就参加过一次晚讲评，感觉还挺好。
而且学生在外也很讲团结互助，比较遵守纪律。黎燕告诉记者，有一天她在学生住处的小商店买东西，店主听说她是“蓝天”的老师就连夸“蓝天”的学生好，说一次一位学生忘了付钱第二天又主动把钱补了回来。
这次来宏村的指导老师和班导尽管都是年轻人，有的甚至是刚刚走上工作岗位，但他们对学生负责的态度、他们的专业水平、他们的热情和活力，都给记者留下了好印象。班导肖雪梅说：“老师们总是起得早、睡得晚。学生休息了，老师还要坐下来总结当天的写作成绩，分析存在的问题，安排第二天行程。”
