护理学院2014级思行创新班于今年9月中旬成立。在至今短短一个多月的时间里，这个班级已经在教育教学理念和实践上迈出了一连串创新探索的步伐。
创新班重在培养应用型、创新型人才。护理学院的王亚宁院长明确要求，创新班培养出来的学生要能够胜任实习生大组长的职责。护理学院的学生实习基地多为沿海发达地区的“三甲”医院，这些医院实力强、水准高，若没有很强的专业能力和组织协调能力，是当不了实习生大组长的。王亚宁院长的这一要求体现了一个鲜明的理念：实践是衡量应用型、创新型人才的标准。护理学院领导把这一理念贯穿在了创新班的师资配备、课程设置、教学安排、教育教学方式等各个方面。
护理专业的操作性极强，普通班级从大二开始就安排了实习。而为了进一步强化实际操作能力，学院从大一开始就在每学期都给创新班安排了实习。学院还高度重视对创新班学生科研能力的培养，专门给思行班配备了科研指导老师，安排学生跟随老师做科研课题。在班主任的引导下，思行班的同学们建立了自己的科研QQ群，借助这个便捷的平台交流、讨论科研问题，相互激发，形成氛围。思行班的同学们还利用自习时间自主举办了护理专业科研培训会，通过观看视频《护理科研设计》等学习科研入门知识。
思行班的班级管理尤为引人注目。学院为思行班配备了一位有多年团总支学生会管理经验、责任心强的班主任——学院科研秘书刘宇。刘宇老师把对学生的品德培养放在第一位。她认为，道德高于一切。要成才，先成人。对护理专业而言，尤其需要有仁义、博爱、乐于奉献的高尚品德。只有成为品德高尚的人，才能进而成为对社会、对自己高度负责的人，成为奋发有为、富有创新精神的护理专业人才。她用儒学经典文化教育引导学生修身立德，组织思行班全体同学利用自习时间学习儒学典籍，并开展了“儒学经典分享”系列活动。至今该班已举行过《弟子规》《论语》分享会，下一步准备学习《大学》。在分享会上，同学们还对班训“惟学、惟新、惟思、惟行”的相关典故进行了学习与思考。分享会后，按照班主任的要求，每位同学都写出了一份关于班训分享的议论文。惟学、惟新、惟思、惟行，这八字箴言时刻激励着思行班的同学们努力学习、善于创新、严谨思考、身体力行。
思行班共有三十名学生，其中十三人担任了班委。但全班没有一个人不是“班干部”。刘宇老师根据每一位同学的专长或特点“因人设事”，设置了各种服务于班级、服务于同学的岗位。每个人都有职务、有任务，每个人都要拟订自己的工作策划书或计划，交班主任审定后实施。这种“全民皆官”的管理模式有效地调动、激发了全班同学的积极性、责任感和创新意识，自我管理、自我教育的举措层出不穷。例如组织集体晨跑活动。思行班的同学们每天清晨六点十分准时集合，开始晨跑。同学们跑的速度也许并不快，步伐也不够整齐，但是没有人缺席，没有人掉队，没有人早退。这一活动不仅使同学们增强了体质、锻炼了意志，而且砥砺了班风，培养了团队精神。为了尽早适应大学的学习生活，尽快掌握成长成才的主动权，他们主动向高年级学长求教，先后把12级的许丹丹、院学生会主席何肖与易志强、已毕业的张丽娜等多位学长请到班会上来现身说法、传经送宝。学长向同学们讲述自己的大学生活，提出各种建议，通过自己在医院实习以及学历深造的经历说明技术能力与专业理论课学习的重要性，引导同学们做好大学期间的自我规划，指导同学们处理好专业学习与学生干部工作之间的关系等，给同学们提供了非常实在的借鉴。
思行班虽然目前还处在稚嫩的起步阶段，但这个班级呈现出的乐于创新、勤于创新的精神预示了它将在惟学、惟新、惟思、惟行的路上一往直前。
