1月5日，05新永模具订单班的李爱文正着手准备即将进行的毕业前夕最后一次考试，他显得很轻松，并没有因为临近毕业为找工作而紧张和焦虑。作为学院“订单班”的学生，考试结束过完春节后，他就要奔赴新永厂去顶岗实习，按照校企双方订单培养协议要求，他毕业后将成为该单位的一名员工。
像李爱文一样，05新永模具订单班的46名学生过完08年春节后就会离开学校，去新永厂工作。这个班班导史春元告诉笔者，订单班的学生都是通过学校和订单企业的层层选拔上来的，所以在学习方面很自觉，平时不要担心学生不认真学习，让他操心最多的还是学生的沟通能力、表达能力以及对企业的诚信教育等综合素质的培养，在这方面，史老师可谓下了不少功夫。
刚刚进班的时候，史老师认识到，这46名学生虽然都是来自瑶湖制造系同一级的同学，在系里读了三年多，但不是一个班的平时很少交流，让他奇怪的是，即使原来是在同一个班的，都没说过几句话。为了加快同学之间和师生之间的交流，作自我介绍是一个传统的方法，但实践表明起到的效果不是很大，史老师来了个新鲜点的，为同学们专门制作了一个像校牌一样的塑料牌，上面写着学生的姓名、学号和座位号，每天早上由班委发给同学，把没来的同学的牌子放在座位上，上完一天的课后再收回。这样，谁没来就一目了然了，没去的同学经常会偷偷地问上课回来的同学，除了他自己还有谁没去，如果只有他一个人没去的话，他下次一定不敢逃课了，这也促使到课率的急速攀升直到稳定保持100％到课率。
班上有两个回族学生，虽然他们自己说和汉族学生在一起没什么不习惯，从小学起就一直和汉族学生一起读上来的，但在生活习惯、饮食习惯方面史老师还是会注意，别让他们感到自己受到了冷落，据史老师说，特别是学院在班导论坛里讲了外事和民族宗教知识后，他这种意识更强了，努力让少数民族学生和汉族学生融洽相处。特别是师生毕业酒会在一起共餐的时候，他知道回族学生不吃猪肉，而我们汉族人吃的菜又大部分与猪肉有关，所以，这个时候史老师就特别注意，特意吩咐同学多点些清真菜，照毕业照的时候，他会主动叫回族学生跟自己一起合影，因为班导工作做到位了，两个回族学生马金礼、马进文说：“我们在这个班里感到很轻松，在生活和学习上，同学之间互相帮助，感觉很好，总之一句话，在这个集体里几乎都忘了自己与其他同学不是同族的。”
05新永模具订单班全体同学在校实训室合影
为了增强同学的表达能力和胆量，史老师每周开一次班会，要求同学用3—5分钟时间讲述一周上课的内容，这样，既锻炼了同学的胆量、表达能力，又让同学在讲述中梳理了所学的知识，重整了知识结构，发现自己学习中的足与不足，这种活动受到了学生的热烈欢迎，活动进行得很顺利。
“今年圣诞节，我收到了一个礼物，当时很感动。”史老师说。原来，在圣诞节，学生给老师送苹果的时候，有个同学很有心地把一张纸条夹在苹果里，上面是这样写的：史老师，虽然你来班上的次数不多，但每次都及时为班里解决问题，你做人和做事的原则影响了我，谢谢你，史老师！是的，作为一名教师，最大的欣慰莫过于此。
采访结束后，我对史老师顺便说了一句，我会去给他班上学生照些实训时的照片。他强调说有6个组，当时我没多想，只是程式化地应了一声，可能他也知道我当时没领会他的意思，就追上来补了一句：“帮我给他们每个组都照一张吧，我怕那些没照的学生会多想：为什么不给我照啊……？心里不舒服。”听到这位年青老师朴实的话语，笔者顿时被他那份对学生关怀备至的浓厚情谊所感染。
