一
11月21日，在京东教学部经管系采访时，该系于 10月9日发出的《致全体任课教师的一封信》及老师们收到信后的反馈引起了记者的注意。信是这样写的：
尊敬的老师们：
你们好！
感谢你们对我系教学工作的大力支持和无私奉献。在此，我们表示深深的谢意和崇高的敬意。辛苦了，老师们！
今年是学院“和谐发展，提高质量年”，本学期我系加大了对学生到课率的检查力度，对学生到课率、平时作业等都做了硬性规定，加强了对学生学习的管理。
在此，我们衷心希望各位老师与我们一道，做好以下几件事：
一、 认真备课，切莫照本宣科和不带教案讲稿上课；
二、 兼职老师每学期点名次数不少于8次，对未到课学生应与班导沟通并处理，点名结果要纳入到平时成绩中，系里将对此进行检查；
三、 既教书又育人，在维持好课堂纪律情况下进行授课，并及时将课堂秩序状况向班导反馈，共同建立正常的课堂秩序；
四、 严肃教姿教态，不能坐着讲课（多媒体教室除外；老年教师可适当照顾）；
五、 认真布置和批改作业，及时讲评作业，对学生作业情况进行登记并纳入到平时成绩；
六、 积极进行教学方法的研讨，探索如何提高课堂教学质量。
我们将组织教学管理人员深入课堂进行听课评课，检查教案，对上述要求各项做得好的教师进行表扬，并聘为长期客座教师；对上述要求各项做得不到位的教师限期改正，如果坚持不改，将予以解聘并不再聘用。
我相信在各位教师的协助配合下，通过大家的共同努力，我系的教学工作一定会上一个新台阶。拜托了，老师们！
江西蓝天学院京东教学部经管系
2007年10月9日
一信激起千层浪，此信发出之后，在该系任课老师中引起很大反响，几乎所有老师尤其是兼职老师都及时做出了反馈，不少老师还给系里回了信，信中不仅对系里的要求表示理解、认同和支持，而且对如何进一步搞好教学工作提出了意见和建议。
翻阅着一叠叠老师们的反馈和回信，记者心头不禁一热……
二
谈起为什么要写这封信，系主任陈大志告诉记者，每个学期开学初，无论学生还是老师一时心都定不下来。我们就想，要尽快使教学秩序走向正常，首先要让任课老师把心定下来，把课上好。他还说，系里的任课老师中大部分是兼职老师，聚集起来开个会都不容易，所以便想出了写信的办法，把系里对任课老师的要求和希望写在纸上，由班上的学习委员转交给任课老师。
“一百多号老师百分之百都有反馈。”陈大志把“百分之百”四个字说得很重。因为这个“百分之百”不仅包含着数量而且也包含着质量。他拿了一份打印得工工整整的《反馈意见》，对记者说：“你看，这个写得多好。”
文章的作者叫罗金生，是兼职教师。他写道：
认真备课的前提是对所教授课程要相当熟悉，且具有非常专业的知识储备，不是简单对着书本照抄一遍大纲。否则哪怕备了课也好比照本宣科，只不过是对着教案“宣科”而已。
点名主要的目的是约束学生，提高到课率。但学生到课了却不认真听课或者“开小会”，也不是不可能。所以课上得精彩，学生才会到课并听你讲课。要让学生们觉得每堂课都有收获，教师应该合理安排讲授内容，提高语言表达能力，熟练掌控课程相关知识。
……
我认为应该加强教学评议工作，课上得好不好，不能由自己说，不能由领导说，主要应该由学生说，学生评价好的应该表扬，不好的应该批评或转岗。学生交了这么多学费，其实是希望学有所成的。没有天生调皮的学生，可是当学生们认为学不到什么知识时，你对他的管理就很难。
说得多么中肯。
像这样有见地的反馈意见不在少数，记者也就不一一细述了。不过有一条特殊的“反馈”不能不说，这“反馈”来自京东教学部的主管院长吴吉平，他看了这封信后批示说：“这种形式很好。”
三
新学期开始时，在有关部门的检查中，这个系学生的到课率只有60％到70％，连续两次名列全教学部第一，不过是倒数的。而现在，他们系07级新生到课率稳定在98％左右，06级学生的到课率也在95％左右，有一次检查评比他们还当了回“头名状元”。
记者问陈大志这个变化是不是和那封信有关，陈大志答道：“抓到课率，我们下了很多功夫，发了文件还开了会，当然也包括写那封信并做好任课老师的工作。”
他又说：“刚才我们开了个学生座谈会，学生反映现在教风大有改进，老师的课好听了，佩牌上课、教姿教态也好多了！”
