开学以来，心理健康教育中心的每位老师都进行了一项新生心理主题调查。调查主题包括新生心理特点、对陌生人的防范意识、生命观、恋爱观等。调查结果呈现出以下整体特点：一，今年新生的总体素质比以往更好。二，女生的比例逐年增多，在一些学院已占了80%。这表明当今女孩读书的的权利得到了更多尊重。三，农村学生比例虽然仍偏高，但比以往有所减少。今年新生贷款人数也减少了，说明很多家庭的生活水平有所提高。四，专科生与本科生有明显差异，在教学安排和管理上应有所不同。本科新生报到时家长开车送的少，更能遵守各项规章制度。专科新生家长开车送的多，各种玩、各种high较多，晚上晚归宿舍也多是专科生。五，新生普遍重视心理求助，对心理咨询不像以往那么陌生，很多新生在高中就做过心理咨询。
对陌生人的防范意识调查显示，68%的新生对陌生人的防范意识不强，其中61%非常薄弱。只有32%的新生防范意识较强。67%的新生自己报告有被陌生人骗的经历。被骗的原因很多，其中社会经验不足、学校和家庭教育的缺失是主要原因。目前大学生了解相关知识的途径主要是网络和电视、接受过相关专门培训的学生只有少数。92%的学生认为学校有必要开展这方面的教育。比较受大学生欢迎的宣传方式是观看安全知识影片、情景模拟、安全知识竞赛和安全知识讲座。大学生的安全意识是随着年级的递增而递增的。大一新生对大学生活还未充分了解，所以尤其要加强对大一学生的安全防范意识教育。高低年级互动形式的安全教育活动也是一种非常好的方式。
关于生命观，调查了对生命的认识、对生命的态度、生命价值的感知、生命教育意识四个维度。调查显示，部分新生还缺乏对自然生命的正确和理性的认识，不了解如何保护和珍惜自然生命，也普遍比较缺乏必要的生存技能、自我保护及自救能力，部分学生未能很好地认识自我、不懂得愉悦和接纳自我。在对生命的态度方面，部分学生不能尊重和珍惜生命存在，也缺乏对人生价值的正确理解，表现得较为功利和自我；对挫折的心理承受能力不强，容易对自我和他人采取过激行为；大部分新生不懂得如何调适心理压力，容易产生各种心理问题。在生命的价值追求方面，虽然大部分学生能够热爱生命，主张对生命应该有更高的精神追求，但具体落实到人生价值的实现则表现出社会责任和奉献意识薄弱。部分新生缺乏对生命意义的理解，表现出无价值感或无成就感，生活无目标，得过且过。所以高校中应开设生命教育课程，包括生存教育、生命哲学教育、死亡教育；重视心理健康辅导在生命教育中的作用；开展丰富多彩的校园文化活动及社会实践活动，让大学生在活动中体验生存，培养生命情感；实现学校、家庭和社会三者教育职能的整合，为大学生创造良好的生命价值教育环境。
在自控力调查中，多数同学认为自己的控制力一般或比较弱。多数学生认同控制力是成功的重要因素，有比较强烈寻求帮助的意愿，但却找不到或者不愿意寻找失控的原因，也缺少提高控制力的有效的方法和途径。这方面应给学生提供相关指导课程或是课外培训。
恋爱观是随着时代的变迁而改变的。恋爱观调查显示，新生恋爱观总体上是健康、理智的的。大部分同学都能够正确对待恋爱中的问题。有79%的大学生反对恋爱中的同居或婚前性行为。但也有少部分同学在恋爱观上表现得浅薄、无知、随意，这种态度的出现是家庭、学校以及社会教育的疏漏，应该采取正确的措施加以引导。
