3月3日，在艺术楼1楼展厅里，艺术系07级统招专科电艺3班一个名为“初绽三月天”的设计展正在这里举行。在这个设计别致的展览和一幅幅精心设计的作品背后，有一个老师、班导齐心协力育人才的故事。项目教学
担任这个班电艺设计课的老师叫张频，她告诉记者，本学期07级统招专科电艺3班，采取了项目教学的模式。以设计与开办一个展览为目标，在全班50名同学中选出7个项目组，同学们在各自项目组学习和策划。教学过程中，各位组长还要进行课堂发言，谈项目进展和新的创意。她说，在项目教学开展的第一周，同学们的学习兴趣和热情就空前高涨，到后几周，各组之间还开展比学赶帮活动，创意火花不断出现。同时，班里的到课率也高了，几乎达到了100％，因为没有人愿拖项目组的后腿。她还说，这个班的班导杨树茂也是项目教学的重要成员。她很感谢杨班导的支持和帮助。
共同目标
杨树茂接这个班只有1年时间，他带班有一个原则，就是要尽最大努力与任课老师做好配合，并维护老师的威信，他说，老师和班导目标必须要一致，只有这样才能培养好学生。杨班导分析道，我们的学生基础相对差，老师年纪相对轻，所以班导更应主动来配合老师做好教学工作。他举了个例子，有位老师备课上课都很认真，但上了一个礼拜课之后，同学们听课却仍然不认真，于是这位老师在课堂上发火了。老师一发火，学生受不了，不免有抵触情绪。这时，杨班导就到学生中去做工作，很快解决了矛盾。这一回听说张老师要搞项目教学，杨班导也是全力配合。他说，教学的事我插不上手，我帮忙做点杂事，比如借个梯子之类的。当然更重要的是我要盯在班上，随时随地做好学生的思想工作。
主动学习
项目教学最大的好处是让同学们由“被动学习”变为“主动学习”。这是记者在采访了3班的几位同学之后所得到的印象。周文艳同学说，我们必须主动学，要不然我们根本拿不出像样的作品和展览设计方案，所有这一切都得靠我们每一个人。有一位同学平时不爱上课，加入了项目组后也喜欢上课了。他说，参与进来觉得很有意思，学到了东西，不再浪费时间了。
同学们在创作、策划、沟通、探讨之余，还要买材料甚至为展览拉点小赞助，增强了班级凝聚力也增强了自己方方面面的能力。
