应我院邀请，江西财经大学工商学院副院长陈明教授6月11日下午来我院作了题为“应用型本科人才培养的经验与反思”的学术报告。我院中级以上职称教师数百人前往聆听。报告会由我院教务处处长郑坚主持。
陈教授的报告从“江西财大人才培养的经验和做法”、“工商学院人才培养的经验和做法”、“提出反思”等三个方面展开。他首先从学校层面谈了人才培养六个方面的经验和做法。
他说，办好一所学校，首先要了解需求，把握趋势。为此，江西财大每十年回访一次校友，每年对毕业生及毕业生所在单位进行调查。学校还参加中外财经院校及省内高校校长论坛，了解兄弟院校在做什么，名校在做什么。同时还要了解学生本人和学生家人的需求。他指出了当代高校的发展趋势：法人化、多样化、国际化、信息化、市场化、特色化、大众化、专业模糊化、实践化以及社会化。
第二，要合理定位，强化师资。江西财大将发展目标定位为“在江西有优势、在华东有特色、在全国有影响的教学研究型大学”。在强化师资方面，学校要做两方面工作，一是人才引进，二是人才培养。近年来江西财大人才引进的力度大，政策好，人才竞争激烈。在人才培养方面，财大规定所有教师没有博士学位的不能评教授，四十岁以下的博士至少要有半年留学经历才可评教授。同时，安排博导、硕导到全国做访问学者。硕士给本科生上课必须有到企业做一年案例研究的经历。所有教师，不论老少，都要接受计算机、外语培训。
第三，领导重视，制度跟进。江西财大有一个铁律：所有院领导和有副教授以上职称的教师必须给本科生上课，否则扣钱，不能晋升。只有网评优秀的教师才可晋升职称。出现上课迟到等教学事故的，严重处罚，并延迟晋升职称。只有平均分在70分以上的学生才可拿到学位证。
第四，研究先行，质量工程。江西财大上至校领导、下至普通教师，都十分重视精品课程的申报。申报书的制作都由一个团队来完成，并提前做准备，首先在学校形成影响。江西财大的做法是经常走出去、请进来，让校内专家到外面学习别人的经验，同时请校外专家到校了解你的研究，起到宣传作用。
第五，开展网评，提高质量。通过开展网评发现问题，从而提出整改措施，并对效果进行跟踪。
第六，不断创新，修订方案。江西财大将原来三周的考试时间压缩到一周半，剩下的时间用来实践或搞讲座，对学生进行分级指导，因材施教。学校的本科人才培养方案每两年修订一次，最新修订对实验课程加大了力度。
在介绍工商学院人才培养的经验和做法时，陈明教授总结为在学校人才培养大背景下的“一个转变”、“两个调整”、“三个强化”、“一训两段三模块”，即：转变教育理念，由注重知识的传授到注重能力的增长；调整课程设置，调整教学内容；强化本科生导师制，强化实践教学，强化学生动手实践。在人才培养过程中采取实训、分阶段、分模块进行教学。具体经验和做法为：领导给予重视和财力支持，每年有计划地选派教师到企业、国外挂职锻炼，优化教材，改进教学方法，优化教学手段，改革课程考核方式，依托第二、第三课堂，拓展学生实践创业能力。
报告结束后，听讲的教师们表示，陈教授的报告引人深思，对改进我们的教学和科研实践很有启迪。
