1.江西科技学院实行三学期制情况

答：按照《江西科技学院普通专科生试行三学期制试点工作方案》（江科发[2015]65号），我校于2014—2015学年在汽车工程学院、机械工程学院、信息工程学院等三个学院的2013级普通专科生试行三学期制，现已按三学期制教学计划实施教学。

2.实行三学期制的意义是什么？

答：

（1）有利于学生的个性化培养与全面发展；

（2）在总学时没有减少的前提下，进一步缓解教学与毕业实习的矛盾；

（3）“三学期制”可利用短学期聘请校外知名学者、专家、教授来校授课、讲学，使学生有更多的机会共享校外优质教育资源；

（4）有利于教学资源的充分利用；

（5）有利于应用型人才的培养。

3.实行三学期制的目标任务是什么？

答：实行三学期制不仅是对现行教学时段的调整，更重要的是教育思想、教学制度、教学理念与方法的转变。实施三学期制旨在进行教学模式改革、学生个性化与创新能力培养，切实提高我校教学水平和人才培养质量。

4.三学期制的学期周数是如何设定的？

答：2013级普通专科实行三学期制后，第二学年学期模式改为两长一短三个学期，即：秋季学期（18周）+春季学期（18周）+夏季学期（4周），学年总教学周数仍保持为 40周不变。

5.三学期制如何安排实施时间？

答：在2013级普通专科学生第二学年春季学期后增加夏季学期，在6月底春季学期期末考试结束后，转入夏季学期至7月31日前结束课程和考试，并安排完毕业实习及离校工作，实习期不少于三个月，学生实习在11月份结束后，由学院和实习单位共同考核学生，实习成绩记入毕业成绩。

6.实行三学期后学生的毕业学分会不会增加？

答：不会增加。实行三学期后各专业培养方案规定的毕业总学分要求不变。

7.夏季学期如何安排教学？

答：各学院根据本学科专业特点及人才培养方案要求，有选择性地执行专科生第五学期部分教学任务和教学活动。

（1）个性化特色课程，如专题讲座、学术报告、学科专业发展前沿、兴趣拓展等。

（2）实践性教学环节，包括实验实习、课程设计、综合实验、就业指导、创业教育、创新教育等实践教学环节。

8.实施三学期制的具体措施有哪些？

（1）全面修订专科人才培养方案；

（2）推进实践教学改革；

（3）完善应用技术型人才培养机制；

（4）落实后勤保障措施。