她，杨志丹，服装系一个刚毕业一年的班导，带的是中专班的学生，年龄大都在十五、六岁，所以总会在杨老师面前表现出孩子的举动，下课了，女生们会抱着杨老师的脖子或大腿跟她撒娇，男生做错了事，要求杨老师给他几拳，将他打醒……
不喜欢自己的专业不要紧，能将自己感兴趣的东西学好也可以
在她所带的中专班里，有个叫马力平的，不爱学习，对他教导了好几次，都是用“我无所谓，你别管我”的态度来搪塞杨老师，但杨老师对学生特别是不听话的学生有种不屈不挠的精神，为了不让马同学荒废自己的人生，杨老师首先让他担任班长，想以此来改变他的现状（每天不来上课，来上课了也不听，趴在桌子上睡觉）。在杨老师的用心下，小马开始来上课了，但好景不长，杨老师发现，还没坚持到两个星期，小马又开始跷课了。
杨老师没有泄气，她在观察小马，想找出问题的原因所在，可是，令她意想不到的事情发生了：一天晚上，小马和同寝室的一个室友无聊，突然室友提议说找个电话来骂骂人，这时，小马随便翻了一下号码簿，无独有偶地将杨老师的号码给了他，结果，室友打通电话就骂人，杨老师接到这样的电话，当时有点气，无缘无故被人骂了一顿，但她知道事情的严重性，如果她不找到这个同学，他可能还会骂其他的人，于是，将这个号码交110查办了，很容易的，就找到了这个同学，自然也知道了小马。
小马和室友知道了自己犯的错误，立即交了一份检讨，放在杨老师办公桌上，检讨书中请求杨老师原谅他，给他一次改过自新的机会。杨老师发现这是一个很好的机会，立即找小马谈话，小马一见到杨老师，就低下了头，要杨老师打他几下，将他打醒。杨老师就真的捶了他肩膀两下，小马立即流下了悔过的泪水，并第一次敞开心扉，和杨老师谈了很多很多。
“我幼儿园的时候，经常偷别人家的桃子，读小学二年级的时候，同学偷我的铅笔，以后，我就养成了偷盗的习惯，在七、八岁时，别人家的孩子都在快乐的玩耍，我却要顶着烈日迎着严寒在外干活，可即便这样，父母还要经常骂我，所以，从此，我就恨他们。”小马流着泪，痛苦地述说着自己的过去。而且，在与他的谈话中，杨老师了解到，小马不喜欢现在所选的专业，但他从小就看比尔•盖茨的书，对管理很感兴趣。
为了更好地与小马交流，杨老师到图书馆看了管理方面的书，并将自己觉得好的借来给小马看，慢慢地，小马养成了进教室轻轻关门、天天到课、上课认真学习的习惯。在养成教育中，可能会出现反复现象，但杨老师表示，她会一如既往地帮助他们。
在主题班会上讲故事、“挑鸡蛋”、配对子激发学生的学习热情
杨老师发现，现在的人表面上变得越来越冷漠了，而实际上在每个人的内心又渴望得到别人的重视、关心。在开主题班会时，杨老师给同学们讲了一个“五个指头”的故事，虽然这个故事主题很老了，但杨老师通过这个故事，让同学们知道了，他们每个人在杨老师心中都是很重要的。
为了给同学们营造一个和谐、团结的集体氛围，在学习上，杨老师要求学习好的同学与学习差的同学结成帮扶对子，一个帮一个，自制力实在差的同学，安排了几个同学进行帮扶。
为了在班级里形成一个激励机制，杨老师还采用了“挑鸡蛋”的办法，将学习好的、有进步的学生安排坐教室的一边，将学习差，没进步的学生坐一边。学习好的学生为体现自己的能力，会督促自己帮扶的同学努力学习，慢慢的，学习差的一边人数慢慢变少，学习好的队伍不断壮大。
这时，笔者记起一个曾在“蓝天”求学，后到美国公费攻读博士学位的蓝天学子说“蓝天其实有很多天才、鬼才，只是现在还没挖掘出来。”我想说的是，如果“蓝天”多些这样有爱心的班导，“蠢才”也会变天才。
