问渠哪得清如许
——记江西蓝天学院首届“十佳党员”廖与盛同志
他曾是“廖校长”，因为他曾担任江西理工大学南昌分校校长多年；现在他是“廖老师”，是民办高校的一名普通教师。他曾是“廖书记”，因为他曾是某部属大型国有企业的党员书记；现在他也是“廖书记”，是学院的一名党支部书记，只是很少有人这样称呼他，学院上下都亲切地称他为“廖老师”。
他面目清癯而神采奕奕，他头发花白而目光炯炯，这就是江西蓝天学院教师廖玉盛同志。
2002年，年届花甲的他从领导岗位退下来，到江西蓝天学院作了一名普通的教师。他平凡而又不平凡。在这一新的位置上，他荣获江西省首届“省级高职（高专）教学名师奖”，荣获“江西省教育厅社会力量举办学校优秀党务工作者”称号，连续两年荣获江西蓝天学院教学质量优秀奖和学院先进教职工奖。
淡泊中的享受
如今社会上一些有权者不仅在位时要把权力“用尽用足”，甚至要“备份资源”留待退位后使用，他们退位后或亲自下海经商或为人担当“顾问”，都能谋取丰厚的利益。而到民办高校当老师则被人调侃为“卖口水”挣辛苦钱。当问到也曾经身居要职的了老师如何看待自己从校长到普通老教师、从党委书记到支部书记这一不同寻常的角色转变时，他说：“当官不是第一位的，为党、为国家、为人民工作是第一位的。对笔者而言，这样的话不是第一次听到，然而从他那平缓而不容置疑的口气中说出，仍然感受到这句话的撞击力。
当一名专职教师可以说是他深思熟虑的选择。退休之前，他就思考：在身体许可的情况下做点什么有意义的事？他想，长期接受党的教育，几十年学习马克思主义基本理论的心得体会，实际工作中对现实社会问题的思考，是生活对他的馈赠，也是他可以从职位上带走的财富。这是一笔奇特的财富，独享它也许未免寂寞，与人分享则可能价值倍增。于是他产生了强烈的冲动，渴望与青年学生分享他的财富，他想那将会其乐无穷。他还想，从领导岗位回归普通劳动者，通过辛勤劳动换取报酬，那也能享受一种充实与踏实。
果然，教书生涯中他感觉无穷之乐。从民办教育的发展，他感受社会主义事业欣欣向荣；从一批批求知若渴的莘莘学子的目光里，他感觉到自己生命的延伸；从一届届毕业生成人成才的身影中，他感觉厚实的成就感。
享受中的紧张
享受不见得就是轻松和惬意的。
尽管教书他是有备而来的，尽管他的课学生到课率是相当高的，尽管他的教学是师生交口称赞的，他还是时常免不掉紧张，甚至有时课后有愧疚感。
关于教学，他有独特的体会：教书不只是知识的输出，没有那么轻松惬意，因为输出油漏损的；教书也不是费劲的灌输，灌输会遇到阻力的；对于思想政治理论课，好的教学效果有老师生间智慧及情感的碰撞。
他认为，要碰撞，就一定要从学生实际出发，既要“吃透”教材又要“吃透”学生，了解学生才能有针对性。要碰撞，就要理论联系实际。在一次上邓小平理论与三个代表重要思想概论课时，廖老师要求学生调查改革开放以来自己家庭经济状况变化并对此进行思考。一个学生说，这些问题他从来没有思考过，通过学习，感受到理论的震撼力。
廖老师认为，老师的知识贮备不是舀不完的水，而要不断充实不断更新。尽管他既有厚实的理论基础，又有丰富的实践经验，并且思想政治理论课也教了多年，但他依然天天备课。用他的话是，备课无止境，备课只是想更准确地把握理论，力求更好的教学效果的无限趋近。他看书是备课，剪报是备课；读理论文章是备课，看时尚杂志是备课；看电视新闻是备课，观察现实生活也是备课。他说，越备课越教书越感到自己的不足。
廖老师认为，作为思想政治理论课老师，站在讲台上，既要用科学的理论启发学生，也要以饱满的激情感染学生。60多岁的他，时常一堂课下来，汗水湿透了衬衫。
廖老师认为，老师要对学生有爱心，并且老师的爱心是可衡量的，学生理解越多接受越多就越爱学生。所以爱学生就要严格要求自己，严格要求学生。他的爱学生能真切体会。外语系05级本科（2）班的张东东同学说：“从年龄上说，廖老师算是我们的爷爷了，但他和蔼可亲，和他交往我们一点也感觉不到因年龄差距而影响交流。同学们都爱和他谈心，课间总有一大群人围着他。全班51名同学中，有一半人在课余时间和他进行过交谈。”这名同学说：“刚来大学，有一段时间我很郁闷，因为我听说在大学期间要多参加社会实践，多参加社团活动，这样对锻炼自身各方面能力和综合素质很重要。所以我参加了好几个社团组织。可是社团活动占用了我很多时间，影响了学习成绩，我不知如何是好。和廖老师谈心，他说，参加社团活动是必要的，是不可少的，而对功课的学习则是主要的，要我处理好必要与主要的关系。他这番话让我茅塞顿开。后来我选择性地参加社团活动，在演讲比赛中还获了奖，学习成绩也不错。”
艺术系05级本科（1）班江南萱说：“廖老师脾气好，他从不叱责学生，也不以要让人补考相威胁，可是同学们爱上他的课，这除了他课上的好外，另一个原因是同学们深深感佩他人格的力量。他的敬业精神，爱国情怀感染了我们，它是我们学习的楷模。”
紧张中的忠诚
曾作为党委书记，廖与盛不知道作过多少次讲话，培训过多少党员和党的基层干部。如今他作为支部书记，每年都要接受一次培训。当问到他对此有何感想时，他说，不能说党委书记就很懂党的基本知识，社会主义事业新的实践要求党员不断学习，不学习或不善于学习我就没有资格当这个支部书记。
支部书记不是专职的，很多工作要用业余时间来做。他说：“启发青年教师的觉悟，让他得到党的教育，向党组织靠拢，是我的义务。作为领导干部，我从岗位上退下来了，但党员的义务和责任是不能退休的。”一批年轻教师在他的培养下成长起来，加入了党组织，成为教学骨干。他所在的党支部连续两年被评为学院先进党支部。
青年教师张爱云记得：大学毕业来任教，要第一次走上讲台心里紧张极了，廖老师多次主动来和我交流谈心，鼓励我不用紧张，还说他自己“活了60多年失败多于成功”勇敢地走上讲台就是迈向成功的第一步。一番话让张爱云打消了顾虑。张爱云说，从廖老师那里，他感受到了慈父般的爱。在廖老师的鼓励和培养下，他光荣地加入了中国共产党，2005年被评为学院先进教师。
廖老师的办公桌上有一只压书板，其上镌刻着“豁达轩窗看宇宙”七个字。他说这只压书板跟着他有些年头了，他很喜欢。他之所以喜欢是不是因为这几个字概括了他的处世哲学与人生智慧呢？我想是的。那么，正如本文标题所说，问渠哪得清如许，为有源头活水来。每时每刻都用一名共产党员的标准严格要求自己；行动上发挥一名共产党员的先锋模范带头作用，这就是廖与盛老师的活水源头，如许清渠。
