还差10分钟，洪容老师就要上课了。
记者提出的最后一个问题是：爱和责任，你认为它们之间的关系是什么？
洪容静静地坐在记者对面，用一双善良的眼睛望着记者，然后用肯定的语气回答：“我认为，爱本身就是一种责任。”
洪容2000年8月来“蓝天”时，刚从宜春师专英语专业毕业，有人曾打过她的“破嘴”：“那是民办高校，去了没意思。”“什么叫有意思？各人有各人的看法”，洪容说，“不管在哪里教书，让学生学到东西就有意思。”
怎样才能让学生学到东西呢?作为班主任的她首先想到的，就是对学生投入全身心的爱！
洪容刚到“蓝天”时，担任了英语三（5）、三（6）班班主任。“班主任的爱，首先要体现公平原则，无论贫生富生，好生差生，都要给他们同等的关爱。”
因此，她在班上开展的第一项活动叫“和我一起过生日”，在任何一位同学过生日的当天，全班都要来一个小小的聚会，给同学送上生日红蛋和生日贺卡。虽然这项活动的经费只有5元人民币，但却使班级的每一位同学都有一种集体感。一名江苏的同学，由于父母长期在外做生意，从小就没得到家庭的温暖，在大家为他过生日的当晚，一个大男孩竟然感动得哭了，因为过去从来就没有人为他过生日。以后，他逐渐改掉了自己迟到、早退甚至打架的毛病。洪容告诉我，“这项活动，是我从当年我的大学老师那里学来的。”
“老师和学生的关系，从本质上来说只是人与人的最简单的关系。你对学生付出真诚和爱心，他们就会信任你、对你好。爱和被爱都是幸福的。爱学生本身就是一种幸福。”洪容认真地说。洪容给记者讲了一个江西奉新的特困生郭靓的故事。这个孩子家处山区，父亲瘫痪在床，一家6口人几无生计。洪容对他十分同情，她千方百计为他找了勤工俭学岗位，为他申请了扶贫补助，还不时塞些钱给他买学习用品，郭靓终于坚持完成了学业。总之，哪位同学有困难，哪位同学就能得到洪容真诚的帮助。
“其实，当时我也只比学生大个三两岁的，我把他们当弟弟妹妹，他们也把我当作姐姐。”不过，这个“姐姐”并不好“当”。洪容几乎每天晚上，都要倾听同学们唠叨家常。父母吵架，弟弟不听话，奶奶生病等等都是话题。“我一边认真倾听，一边安慰和劝说。同学们讲完了，心里也舒坦了。”洪容说：“更重要的是我和同学们的关系拉近了，有一种一家人的感觉。”
有句话说：“严是爱，宽是害”。学生眼里的这位“姐姐”，对他们的严格要求有时到了极致。一位叫崔明强的山东学生原来表现还不错，可自从谈上恋爱之后，学业有所荒疏。家长急，洪容更急。后来她使出了足球场上“人盯人”的战术，硬是把小崔“盯”在学习之上。洪容欣慰地说：“我和崔明强现在还有联系，他在青岛开了个外贸公司，也成老板了！”
到2002年，洪容调到院本部（瑶湖校区）教学部全职担任英语老师，她在思考着另一个问题：如何完善自己的教学方法，让学生学到更多。
“让学生学到更多，首先自己肚子里的东西要更多，多思考如何教学。”除了向老师请教、向图书馆的书籍请教之外，洪容更多的是与同学亲密接触，把自己的想法、教法跟先大家沟通，倾听他们对教学的意见，然后再备课再执行。这就为解决学生英语水平参差不齐的问题作了个较好的铺垫。另外，学生基础差怎么办？洪容就绞尽脑汁调动他们对英语的兴趣。“以前个别学生一上英语课就讨厌，现在却不讨厌了。我认为这是一个鼓舞人心的开端。”当然，开端只是开端，洪容和这些同学已经一道迈上艰苦的历程。
尽管艰苦，洪容脸上心里都洋溢着幸福。她对学生的爱已经绽放出美丽的花朵——当班主任带过两个班，到课率一个在全系排名第一，一个第三；辅导过的参加全国比赛的学生获江西赛区一等奖；在她带的班里，同学们英语成绩都有了进步，其中一名05级的同学已过了英语四级……
采访虽然结束了，但记者还是记住了洪容这句话：“爱和被爱都是幸福的。”
