江科网讯（记者 刘莹）在全国两会闭幕和习近平总书记“3·18”重要讲话发表四周年之际，3月27日下午，学校在马克思主义学院会议室举办“上好思政课 当好引路人——重温习近平总书记‘3·18’重要讲话精神”交流座谈会暨马克思主义学院集体备课会。校党委书记邓弘，副校长林素君，校党委副书记、副校长闵桂林，副校长周冰冰，校党委副书记夏拥华出席会议。会议由马克思主义学院院长熊春泉主持。宣传部、学工处负责人，马克思主义学院全体教职工参会。
会上，全体参会人员共同重温习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。会议指出，习近平总书记“3·18”重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明了学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为我们办好思政课、做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。重温、学习习近平总书记关于思政理论建设的系列重要讲话，就是要进一步领会讲话的政治意义和理论指引，进一步领会用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重大意义，进一步在教育教学工作中凝聚共识，切实提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。会议强调，思政课教师要心怀“国之大者”，潜心为党育人、为国育才，不断推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提高教育教学实效性。
邓弘书记在讲话中指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有十分重要的意义。近年来，学校董事会、党委高度重视思政课程和课程思政建设,认真落实上级有关精神,强化顶层设计，注重机制建设，提供经费保障，加强队伍建设，组织建设大学生思政基地、校史馆、雷锋馆、宪法馆等一系列思政教育平台，形成了全过程、全方位育人格局。他提出，思政课教师要按照习近平总书记提出的“六个要”“八个相统一”的要求，将党的重大理论创新成果融入思政课堂，把思政课讲深、讲透、讲活。一是在教学过程中充分把握方法论思想，引导学生使用思政课的立场方法解决问题；二是坚持问题导向，掌握学情教情，完善教学内容,强化实践育人,着力提高自身教学水平；三是利用好学校思政教育平台，发扬“自信、自强、创业、创新”的江科精神，打造具有江科特色的思政课堂；四是主动将思政课融入社区党员工作站建设，锲而不舍干工作，推动工作站发挥育人、党建、团建功能，争取出成效；五是深入探索思政课程与课程思政协同育人路径，实现思想政治教育与知识体系教育有机融合统一，为学校“大思政课”建设提供支撑；六是利用好在线平台，加强校内网络思政中心建设，形成线上线下思政教育全覆盖，并将优秀思政课作品推送至全国，传递“江科声音”；七是结合自身优势与特长，开设富有特色的思政选修课，打造思政课改革创新特色品牌。邓弘书记强调，马克思主义学院作为思政课教学的主阵地，要加强基层党组织建设，着力打造党建示范标杆，以党建为引领推动思政课改革；要抓好教师思想政治工作各项制度落实，做到理论武装制度化、国情教育系统化、谈心谈话常态化、联系服务具体化；要深入思考、认真研究，将思政课建设融入全省发展大局，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
闵桂林副校长对本次集体备课会表示高度肯定，认为教师们的课程站位高、说服力强、内容新、知识点探究到位、特点突出，达到了预期效果。就进一步办好思政课，他提出三点要求。第一，凝聚共识，提升格局。要全面推进课程思政和思政课程同向同行，打造思政选修“金课”，形成多元化思政教学格局；要将思政课融入“一站式”学生社区建设，将“大思政课”融入学生工作中，使教学有高度、宽度、深度，构建“大思政”格局。第二，推动思政课集体备课会常态化、制度化、长效化。马克思主义学院要大胆尝试，开展形式多样的集体备课会。思政课教师要积极参与集体备课会，精心打磨每一堂课；要在备课中将学生容易出现的热点、疑点、难点、困点多元交织，由浅入深、由表及里，科学构建问题链；要避免理论说教灌输，将学生被动化为学生主动，提升课堂互动与情感交流；要坚持结果导向、实践导向，从课堂思维转向课外思维，将课堂与学生行为相贯通，让思政课“接地气”。第三，打造高水平青年思政课教师队伍。要引导思政课教师多听课、多交流、多作为，积极参加各类教学大赛，多历练、多研究，全面提升思政课教师教育教学水平。
马克思主义学院副院长王玲玲主持《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程集体备课会。教研室主任全秀从整体上阐述“第四讲 以人民为中心”备课方法。她指出，本章课程要立足整体，将坚持人民为中心思想贯彻课程始终，把握课程的“高度”；要以问题链的形式为导向，把握坚持以人民为中心思想的“深度”；要以时事热点、最新理论成果为促进，把握坚持以人民为中心思想的“力度”；要以课堂改革为抓手，把握坚持以人民为中心思想的“亮度”。专任教师危章诚、朱樱琼、杨忆林分别围绕“为什么必须坚持以人民为中心”“如何理解不断实现人民对美好生活的向往”“怎样推动人的全面发展、全体人民共同富裕”分享教学思路。各位参会教师结合自身教学实际，围绕备课的主题、内容和形式进行充分讨论，取得了丰硕的交流碰撞成果。
