江科网讯（记者 刘莹 通讯员 王哲瑞）4月18日下午，校党委副书记、副校长闵桂林主持召开疫情期间学生心理健康工作专项会议，对加强学生疫情期间心理健康教育工作进行部署。相关部门负责人、各学院学工副院长参会。
闵桂林副校长在讲话中指出，我省疫情防控到了最紧要、最关键时期，学校各学生管理单位要密切关注学生心理健康状况，及时研判预警信号，既要做好面向全体学生的预防性心理维护，又要针对特殊需要学生提供科学有效的心理辅导与干预。他对下一步我校心理工作提出六点要求：一是全面启动各学院各班级学生心理问题排查。建立学院、班级、楼栋、寝室示范台账，每月统计、动态更新，做到对有心理问题的学生了然于心，详细掌握学生心理状态。二是以班级为单位，做好重点心理问题学生管理。要高度认识与把握辅导员的班级监管责任，真正贯彻落实辅导员工作要求，严禁形式主义。辅导员要充分落实班级自治，建立信息员队伍，完善班委常规检查汇报制度；要及时传达告知学生上级要求，及时向上反馈问题，形成工作回路；要建立“一对一”、“多对一”的结对帮扶制度，对心理有问题的学生给予帮助；要建立谈心谈话制度，以温情沟通的方式拉近与学生的距离，有效维护学生心理健康；要建立家校联系制度，创建家校和谐氛围，共同促进学生心理健康发展。三是校、院、班层层发力，层层压实责任。要促进学工院长下楼栋，辅导员下寝室、下站点常态化，做好工作留痕，推动心理健康工作落实落细。四是全面理顺“4+1”心理问题防控干预反馈机制。建立学工处、学院、党员工作站及班级、寝室与心理健康教育中心“4+1”心理问题防控干预队伍，完善人员配备方案，加强队伍与心理辅导老师之间的联系，通过宿舍心灵驿站、心理健康委员群等创新途径，切实为学生提供有效心理咨询。五是充分发挥党员工作站的作用。要全面激活楼栋自治学习宣传、社会实践、理论宣传、纪律检查“四大功能”。学院与辅导员要加强“两个互动”，充分发挥宿舍管理功能；要查找楼栋监管漏洞与薄弱环节，踏实做好管理工作，及时消除风险点及各类隐患；要做活宿舍楼栋活动，做出亮点、做出特色、做出品牌。六是外围持续发力，最大限度缓解学生压力。要营造正能量氛围，利用新的宣传形式，做学生喜闻乐见的节目，安抚学生情绪，舒缓学生压力，激发学生活力。
会上，各部门、各学院就做好学生心理健康工作进行深度探讨与交流。本次会议对加强学校心理健康教育工作和减缓学生疫情期间的负面心理影响起到了积极的促进作用。
